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小学英语写作能力的技巧

作者: 佚名 来源: http://www.baidu.com/ 发布时间:2018-06-18
小学英语写作能力的技巧 【 - 英语写作指导】 一、从学生兴趣出发,围绕主题写开头 无论学习什么,兴趣都是最好的老师。在英语教学中,我同绕所讲授的内容,不断激发学生的学习兴趣,引导他们将兴趣转化为学习动力,使他们树立信心,积极参与课堂教学 我还鼓励学生自由选择感兴趣的写作题材,大胆构思,敢于创新.从不同角度来阐述自己的观点和看法。教学中,我还引导学生无论选择怎样的主题,一定要开篇点题,一语中的.让别人一读就知道要写什么。虽然作文内容可以按兴趣选择.但只要选择了,就一定要主题鲜明,如:写(Myschool》一文时,若以“This is my school. . ”开头,就会让人一目了然。 二、加强词汇积累和运用 有了写作兴趣,明确了写作曰的,还要善于积累单词。只有多学习新单词,丰富词汇量,才能做到表词达意轻松自如 在教学中,除了教材中的词语,我还把生活巾常用的单词教给学生.让他们 生活巾学习、运用和积累,并在写作中恰当地运用。长此以往,学生的词汇积累越来越多,写作兴趣也会口渐浓厚。 三、重视语法学习。正确使用标点 英语作文要重视语法学习。英语语法不同于汉语,在句型、句式结构上有许多需要学习和注意的地方。因此,在教学生写英语作文时.一定要让学生掌握小学阶段涉及的重要语法知识,这样有助于学生用英语规范地遣词造句。另外.要正确使用标点符号。标点符号的使用和我们语文巾的标点一样.看似无关紧要,但作用不可小视。标点符号是文章写作的基本组成部分,正确地使用标点符号.才能使文章表达得清晰,通顺。 四、了解中西方文化及思维方式的差异 中西方不同的文化背景形成了不同的语言风格,英语教师要把语言教学与英语文化紧密地结合起来.促使学生把语言知识、语言技能和文化知识有机地结合起来。在习作时.学生习惯按汉语的思维方式去遣词造句,其实,两种语言存句子层次、结构上大不相同,英语句子有完整的结构形式和较强的逻辑关系,要求句子的各成分由连词、介词、关系词等连接起来。教师应把这些知识讲解清楚,为学生初中阶段的英语学习奠定良好的基础 五、进行写作技巧指导。鼓励学生坚持不懈 在教学中.教师应对学生进行写作技巧指导.否则学生作文会显得死板.缺乏活力。写作中要努力使句子表达多样化.避免单一地使用主谓句。在技巧指导的基础上,还要鼓励学生坚持写作,不能凭一时兴趣,要制定计划并认真落实,把“写”与“听”、“说”、“读”相结合,做到“耳听、心想、口说、笔写”。这样,学生的口语能力、思维能力和写作能力都能够有所提高。 六、勤写勤改。乐于交流 学生写完一篇英语作文后,一定要让学生反复读几遍,寻找语感,感悟作文内容。读到不顺口的地方,要认真思考,修改后再读。在课堂上,尽量多给学生机会,让学生朗读自己的习作.与大家一齐分享并共同分析,提高学生写作的积极性.树立写作的自信心,使学生勤于写,勤于改,乐于交流.不断进步。 在英语写作教学实践中,以上方法取得了良好的成效。学生不再惧怕作文,而变得喜欢习作,乐于写文。今后还将从实际情况出发.对学生进行低起点、小步子、容量适中的训练.努力提高学生的英语写作能力。 本文来源:https:///zuowen/yingyuxiezuozhidao/1484892.html

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